Психолог Багаева отметила, что компьютерные игры не стоит делать запретной темой.
Компьютерные игры давно стали частью детской реальности, из‑за чего у родителей появляется тревога и множество вопросов. Где проходит граница между полезным хобби и зависимостью? Как договориться о правилах без постоянных конфликтов? И реально ли получить от виртуальных миров пользу в реальной жизни?
Психолог, руководитель отдела развития профессиональных и надпрофессиональных компетенций НИИ детства Вера Багаева в разговоре с "Радио 1" подчеркнула: с цифровой средой бессмысленно воевать, куда эффективнее научиться грамотно вписывать её в жизнь ребёнка и использовать игру как ресурс для развития.
По ее словам, компьютерные игры сегодня – такой же естественный вид деятельности для детей, каким для старшего поколения были дворовые игры. Жёсткие запреты – путь в никуда: они только подогревают интерес к "запретному плоду" и провоцируют конфликты. Гораздо важнее разумный подход и интеграция.
Как отметила психолог, правильно подобранные игры – это не просто способ развлечься, а настоящий тренажёр. Они могут прокачивать память, логику, стратегическое мышление и умение быстро принимать решения. Более того, существуют так называемые "серьёзные игры", которые применяются даже в терапевтических целях.
– Например, американские учёные в 2025 году впервые одобрили игру для терапии синдрома дефицита внимания и гиперактивности. Кроме этого, также существует ряд игр, помогающих развивать социальные навыки, в том числе для детей с расстройством аутистического спектра, – поделилась Багаева.
Главное – осознанный выбор. Исторические стратегии способны заинтересовать наукой, творческие симуляторы – дизайном и архитектурой, а сложные головоломки – программированием.